在古箏教學過程中，教師可根據少兒喜歡競爭這一心理特征，創造競爭情境，提高他們的學習積極性，少兒大多數喜歡群體活動，教師在組織少兒集體練琴時，讓他們相互展開競賽以激發學琴興趣，另外，教師巧妙地運用各種競賽方式...

藝術風格

第五樂段第九小節至第十二小節的彈奏，需要注意以下幾個具體問題，一是兩個按音的彈奏，此兩個按音情況不同，前一個要在按音的基礎上加顫音，屬於按顫音，後一個不加顫音，前一個需要用按顫弦技巧來處理...

創作理念

拇指不必量度，拇指假指甲的長度應比其它手指長十分之一，好的假指甲有兩個條件，一是堅硬，一是工藝，塑料的堅硬度比牛角和玳瑁差，但近年亦有改善，初學者可考慮使用，假指甲的工藝水平低是個普遍現象，想買高水...

個人經曆

古箏采用不同的律製定弦，各音的音程大小是有所差別的，采用五度律，三分律，定弦的，大二度音程為204音分，小二度90音分，古代小半音，采用純律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分，1，2，4，5，6，7屬大...

社會影響

一是觸弦位置，第八小節的音型與第四小節很相似，為了增強樂曲的藝術性，需要適當加以對比，演奏時，要適當，近箏碼，大約在或者是有效發音弦段中點來彈奏，具體的位置應該根據所使用的古箏的音色，演奏者自身...

未來展望

個頭小的兒童也可以將兩隻腳都踩在古箏架下方的橫梁上，2，左手同樣呈鬆握拳狀，如在高音區或中音區，左手可懸在前嶽山與箏碼二分之一處的弦上，如在低音區，左手可懸在前嶽山與箏碼二分之一略靠右邊的弦上，支撐箏...