在教學中，我采取多種方式來激發和引導學生的興趣，運用形象的比喻不失為一種較好的方法，在教認音時可將倍低音區12356比喻為穿兩隻鞋子，即在音符下家兩點，低音區12356比喻為穿一隻鞋子，即在音符下加一點...

藝術風格

從低音至高音的撥弦，要有一個斜線概念，右手撥弦的位置，在高音區距前嶽山為，公分，在低音區約，公分，從最低音弦的撥弦點至最高音的撥弦點劃一條直線，實際是弧線，這條斜線就是右手撥弦的基本位置...

創作理念

右手的發音醇厚，細膩，旋律富有歌唱性，第一部分的尾部附點音符五聲音階的模進，右手略有跳動的頓音再加上左手的輕微揉顫，使得不曲更具動感，在經過僅一個小節的過渡後，樂曲進入第二部分，勾畫出了一幅漁翁滿載而歸...

個人經曆

而且，像蘇軾兄弟也不是一概反對變法，否則便不會有司馬牛的故事了，不管怎樣韓琦的道德無庸置疑，但他的能力就有些問題了，在北宋西夏國之間的戰爭他是定難戰區的司令官，他有個特點，就是屢戰屢敗，縱觀宋史...

社會影響

此處的彈奏力度要大，速度要稍稍減慢，二是右手搖弦和左手刮弦的配合，左手先上行刮，右手後切人密搖，左手上行刮奏結束後進行下行刮奏，然後轉人自由反複拇指，食指快慢交替刮奏，拇指，食指第一組交替刮奏和最後一組交替刮...

未來展望

打用於琶音的指法順序是，由低到高用打勾抹托，由高到低用托抹勾打搖指，使用大指或食指連續的向裏，向外快速彈弦，以達到音色連貫的一種古箏演奏技法，近年來隨著演奏技巧的不斷發展及樂曲表現力的要...