少兒學箏是一種學習的動機，從功能或作用來看，學習動機就是學習的動力，它對學習過程和學習效果都很有影響，一個學生，如果有了強烈的學箏願望，那他對學箏就會表現出濃厚的興趣和積極的態度，在學箏過程中...

藝術風格

如采用大指搖弦法，應扶腕，這樣可以強化穩定性和持續性，在搖弦時，要盡量加大密度，使搖弦音連貫流暢成一條線，注意掌握節奏和強弱變化，注意音的起伏，換弦搖的過渡要平穩，杜絕換弦搖時的換弦痕跡，左右手的彈奏要密...

創作理念

此八度抓套同度按弦中的滑音本音為變音，它同止音為半音關係，彈奏時要充分注意到這一點，要盡量展示過渡音，又要注意音準，最後一小節的彈奏，要給人以樂段終結感，此幾小節中的彈奏情感動作問題...

個人經曆

四是顫弦的彈奏，第四小節中的兩個顫音均需用劈的指法來彈奏，首先要將音奏得飽滿純淨，不能因為指法的不同而產生音質的變化，其次要保證顫弦彈奏技術細節的準確，從而保證顫音的效果，第三小節彈奏指法為，抓抹...

社會影響

心術不正之物，必毀有道之士，藤蔓荊棘之屬，必謗荷花之美，屈原峨冠姣美，諂邪誣之好淫，7，如此相妒，何世不然，殘荷身陷淤泥，為秋風所損折，其如雄傑偉岸之士，當窮之時，庸人匹夫得而辱之，龍近旱岸...

未來展望

按滑變音的彈奏方法和要求前麵已有較詳細的講解，可參閱，此處還需要特別注意的是，按滑變音後的連音是靠滑弦奏出的，不要，次撥弦，第二小節彈奏指法為，托抓托劈勾托，第四樂段第三小節的彈奏，需要注意的下滑弦，按弦，按...