在演奏中一般大指與中指保持五個弦距的寬度，手掌的位置應以保持大指與中指撥弦重心的平衡，掌心在從大指弦距數起的第二，第三弦距之間，手不要過於垂直，以略偏向右側為宜，紮樁起著支撐的協助其他四指撥弦的作用，某些...

藝術風格

除這兩種基本彈弦方法外，觸弦的深淺，觸弦角度的調整，觸弦速度與力度的不同都給古箏的發音帶來極大的變化，在基礎訓練中要學會掌握不同的彈弦方法，學會調整觸弦的角度，力度，速度，自如地運用到樂曲表現中去，學...

創作理念

左手按弦技法主要以食指，中指兩指的吟，顫，推，滑，揉，按，點，泛為基本拄法，又可分成顫弦，滑弦，揉弦，按弦四大類別，右手彈弦後，左手顫動箏弦，以美化餘音，顫弦是在基準音高上的輕微上下顫動...

個人經曆

綜上所述，少兒學好彈箏的關鍵因素是他們學箏的積極性，這包括學習動機和學習興趣，因此，在古箏教學中教師隻有積極認真地培養少兒樹立正確的學習動機和濃厚的學習興趣，巧妙地，適當地運用少兒的競爭心理，並注意克服少兒...

社會影響

興趣對人從事某種活動具有非常重要意義，它是推動人從事某項活動的內在動力，也是推動人成才的起點，在古箏教學中，興趣的作用是很大的，一般來說，少兒對學習古箏都是有一定興趣的，由於興趣象一副積極的催化劑...

未來展望

大指與弦的角度，以，度為宜，拇指搖有時用紮樁有時不用紮樁，在快速演奏長音或時值較長的符用紮樁，紮樁一般用無名指進行，在演奏不斷變化的時值較短的一些音符時不用紮樁，拇指搖除用大關節的撥弦方法外，也有的...