傳統演奏方法要求右手撥弦的手形是，名指紮樁四指懸，紮樁即無名指固紮在前嶽山內外，跟著四指的撥弦而移動，有人比做倒垂的花朵，也有人比做雞爪形，在演奏中一般大指與中指保持五個弦距的寬度，手掌的位...

藝術風格

此小節是樂曲的結束，要逐漸放慢彈奏速度，尤其是在第二次反複時，彈奏速度更要大幅度下降，還要注意第一遍彈奏之後的反複，與樂曲開始的銜接要嚴密流暢，避免出現中斷感，古箏是中國最古老的彈撥樂器之一，據考證，箏在...

創作理念

這一時期，為全國古箏各流派所推崇和盛傳，尤其是用左手拇指，食指撚壓弦，右手搖指的扣搖手法模擬的風聲，自如地把快速點彈與掃搖手法中強有力的節奏進行了連接，使聽眾產生了意料之外情理之中的感受...

個人經曆

古箏很可能來源於一種大竹筒製作的五弦或少於五弦的簡單樂器，年代當在春秋戰國時期或春秋戰國之前，不可能在秦始皇統一中國後的秦代，古箏，築，瑟的關係，既不是分瑟為箏，也不是由築演變為箏，而...

社會影響

箏的發音是靠手指彈弦而發出，手指的彈弦動作極度準確是靠日積月累，艱苦的訓練而獲得，如果能把樂曲中最困難的技巧用正確演奏方法反複訓練幾十次乃至幾百次，使有關肌肉得到充分訓練，那麽，將必然精通這...

未來展望

因為音樂的學習可以潛移默化地使人增強對美的感受能力，能促進增強觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交流能力以及自我心裏控製的能力，如果學習樂器，還可以因為手指動作的反複訓練，而提高動作的協調能力和平衡能...