演奏動作和情感要與音樂有機地融為一體，充分表現樂曲內容，展現喜慶豐年的熱烈火爆，歡天喜地的場麵，形同木偶，呆若木雞，情曲相離，心手不一，是無論如何也彈不好此樂段的，第一樂段進入正板後...

藝術風格

再把一些技巧較複雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確性和協調了左右手的動作後，就應該開始用原速進行練習，隻有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發現所存在的不足和技巧的問題，也才能找...

創作理念

當掌握了顫音的規律性後，在演奏樂曲時，可自由運用，按時應注意，觸弦動作要敏捷，要求按下去就是所要按的音高，在旋律進行中，按音的準備時間很短，就更要求按音動作必須迅速，按音時用力要自然放...

個人經曆

後嶽山也有用，形的，縮短了高中音區的碼處弦長，嶽山起著載弦的作用，也起著某些傳遞聲音的作用，嶽山與碼子高度的比例關係到音準以及音色，定調等方麵的問題，因此，必須用恰當的比例才能使古箏的發音有良好的...

社會影響

有些人，手指肌能較差應通過對四個指頭的開發，運用對稱，質性的原理，使各彈奏手指以其根部關節為支點，擺脫腕的製約，最初，從慢速開始，把各指頭的能力練平均，逐步掌握對稱與慣性的規律，彈奏時以...

未來展望

各種教學方法也不是完全獨立的，它們必須有機結合起來，在特定時期有所突出，但我認為，古箏教育的目的在於，充分發揮占箏藝術本身的特點，激發學生學習古箏的興趣和熱情，讓學生在自由，積極和愉快的音樂實踐中，自主...