第二樂段第十三小節和第十四小節的彈奏，需要注意下幾個具體問題，一是八度抓套同度按弦和上滑弦彈奏的銜接，要注意彈奏力度和音準，技巧轉換時不要緩腕，避免出現二次運指現象，二是按顫弦和上滑弦的彈奏，注意按音...

藝術風格

大家知道，興趣的產生與情緒有著密切的關係，少兒學箏時的積極的情緒狀態能大大增強他們學箏的興趣，而消極的情緒體驗則會降低學生的學箏興趣，所以，教師應創設愉快的學琴氛圍，進行興趣教學，以...

創作理念

蘇雪林在，玉溪詩謎，中對於這個故事進行了最大限度的想象發揮，錦瑟，李商隱有一首著名的，錦瑟，詩，劉攽在，中山詩話，中提到，有人猜測錦瑟是令狐楚家的一位侍兒，李商隱在令狐家受學期間，曾與她戀愛，但終於沒有...

個人經曆

有些人學古箏感到越學越有意思，越學越有興趣，越學越愛學，即便遇到點困難，也越發的興奮，而有些人學箏一開始感到很有意思，可越學越感到難，越學越沒興趣，越學越不愛學，以至於半途而廢，棄而不學了，為什麽會這樣，其...

社會影響

坐的高度要適中，凳子不要偏高，更不要偏低，以避免垂著或舉著胳膊彈，雙臂容易疲勞，2，身體與箏身不要緊挨著，需要一拳距離，約十公分左右，這樣彈奏起來身體方可前後自如運動，兒童可適當縮小距離...

未來展望

雙指搖的動作與食指不同，1，gt，食指搖用大指輕按在食指上，由食指撥弦，而雙指搖的食指，中指都是獨立進行撥弦，2，gt，食指搖一般要用手掌根部輕按在前嶽山外側隨撥弦音位的變化而前後移動...