因為如果她對趙明誠感情淡薄，或有所懷疑，就不會想象雲中誰寄錦書來，而是必然發出浮雲蔽白日，遊子不顧反或是蕩子行不歸，空床難獨守的怨言，二，寓抽象於形象之中，因而更覺具體生動，單說誰寄錦書...

藝術風格

而在第二小節中，速度非常自由，幾乎每一個音都可以非常自由地處理，不必過多考慮曲譜標記的限製，這樣就突出地表現了感陛色彩，突出刻畫了主人公的藝術形象，後麵兩小節的搖弦所產生的連續音都需...

創作理念

另一種是單手演奏泛音，右手掌外側虛按泛音點，大指與食指捏在一起，用挑觸弦，手掌也同時碰弦並即離弦，以此產生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦，泛音位置，箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點在箏碼右側弦...

個人經曆

古箏這個樂器，表現功能是比較多的，右手的彈撥加左手的吟按滑，可以表現豐富的思想感情，由於弦數及五聲音階的排列，通過掃弦，掃搖等新技法，在表現比較張揚的情緒方麵也有它的特點，中阮，琵琶，古琴在表現...

社會影響

左手的小抓彈奏要飽滿，彈奏指要有爆發力，突出和聲效果，快琶弦要連貫，音要明亮，陝琶弦的組成音要漸強彈奏，三連音，五連音的彈奏，時值要準確，音要流暢，拍節轉換時，要注意把握強弱規律，此幾小節的彈奏，要...

未來展望

此後，他所教授的在中央極各地方專業團體工作的學生及再傳弟子紛紛運用雙手彈箏技術編寫箏曲，編創了大量的作品，如，瑤族舞曲，春到田間，春到拉薩，大渡河，盼紅軍，山丹丹開花紅豔豔，等，雙手彈箏技術...