耍彈得靈活有力，應該以漸強來處理，彈奏時要充分發揮拇指和食指小關節的作用，注意按照揉弦的彈奏要領進行揉弦，要遵循能揉則揉的原則，二是連續八度抓的彈奏，要注意抓弦的技巧要領，注意假甲的觸弦角度，保證音的純淨...

藝術風格

在低音區約，公分，從最低音弦的撥弦點至最高音的撥弦點劃一條直線，實際是弧線，這條斜線就是右手撥弦的基本位置，由於樂曲中音色對比的需要也常變換撥弦點的位置，有時撥弦點在弦的三分之一處或接近前嶽山的地方...

創作理念

三是左右手連抹彈奏的銜接，此銜接屬於左手彈奏部分重複右手彈奏，右手彈奏又部分重複左手彈奏的交替銜接，要注意銜接時間的掌握，交替要自然，銜接要緊湊，同時，在認弦時要準確，避免發生錯音現象，四是裝飾琶音的彈...

個人經曆

同時兒童的年齡特征決定了古箏教學的過程應該是一個不斷激勵的過程，一句讚美的話語，一個讚許的目光，課間與學生一段親切的交談都會激起學生學箏的熱情，這些看似簡單的舉動，卻能體現出教師水平...

社會影響

且忌大指的第一關節和第二關節彎曲向斜上方用力扣弦，托的動作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協調一致的運動，彈奏的手指小關節不彎曲，以大指的根部為基點，自然用力，向斜下方撥弦，連續托指...

未來展望

暫時克服的辦法，在短弦放襯條，增加短弦對接觸麵的壓力，避免雜音，古箏弦與後嶽山的接觸部位處於慢性接觸狀態，撥弦後，引起此部位的雜音，克服的辦法有二，第一是放鬆琴弦，降低琴釘上的栓弦部位，再緊弦至...