要特別注意最後的搖奏和左手食指慢速連抹的有機配合，右手要先結束彈奏，結束時要明顯提腕，雙腕所提高度和姿勢要協調一致，另外，自由反複拇指，食指交替刮奏的起止音應該基本按照曲譜的標記來...

藝術風格

由於樂曲是六聲音階的定弦，它打破了五聲音階的音位，因而需要高速手指的弦位和觸弦的規律，第一部分的演奏需注意以下幾點，1，輪指的彈奏要清晰，靈巧，不拖節奏，2，左手需要按準變化音和等音，特別是原位4和...

創作理念

其，易章句，已失傳，但其易說的一部分內容保存在唐僧一行的，卦議，中，其易學的特點是以，周易，卦象解說一年節氣的變化，即以六十四卦配四時，十二月，二十四節氣，七十二候，此即所謂卦氣，京房，前77，前37，西漢...

個人經曆

彈奏時要由弱漸強，再由強漸弱，在一個較弱音上結束搖弦的彈奏後進行顫弦，第二十九小節右手彈奏指法為，搖托，第三十小節右手彈奏指法為，抓托托托，第三十一小節右手彈奏指法為，抹托抹托托托托托，第二樂段第...

社會影響

此處3音下滑音的彈奏是從4音下滑到3音，而不是從5音下滑到3音三是左手無名指打和小抓的彈奏，這兩小節的左手無名指打和小抓的彈奏規律比較一致，可等同來處理，無名指的打弦音是起到鋪墊作用...

未來展望

總之，在教學中，教師應避免對學生過分的指點，幫助甚至包辦，逐步培養少兒能獨立地，自覺地主動地學習彈箏，而不是依賴老師或家長等外力督促，四，競爭心理，在古箏教學中，少兒還有一種明顯的特征...