因而造就了一支既在傳承關係之中又具有創造性的學科隊伍，另外如浙派的孫文妍老師，她從六十年代開始就在上海音樂學院從事古箏教學與研究，她清醒地認識到，無論從音樂審美的角度切入，從樂曲以及技法的另辟蹊徑考慮...

藝術風格

不獨笑書生爭底事，曹公黃祖俱飄忽，願使君，還賦謫仙詩，追黃鶴，餘七歲時見眉山老尼，姓朱，忘其名，年九十餘，自言嚐隨其師入蜀主孟昶宮中，一日，大熱，蜀主與花蕊夫人夜納涼摩訶池上，作一詞，朱...

創作理念

抹是潮箏右手重要技法，也是反指序安排上與其它流派主要區別之處，潮州箏的企六捱，攥，就是以抹法彈板字，旋律主音，並成為潮古箏特有的右手技法，企六捱，這是潮州古箏演奏最有特色的技法之一，六，工...

個人經曆

當行至烏江鎮時，李清照得知這就是當年項羽兵敗自刎之處，不覺心潮起伏，麵對浩浩江麵，吟下了這首千古絕唱，丈夫在其身後聽著這一字一句的金石之聲，麵有愧色，心中泛起深深的自責，第二年，1129，趙明誠被召...

社會影響

這些問題在前麵已有論述，可參閱，此幾小節的彈奏，要注意把握整體音樂效果，要一氣嗬成，連貫流暢，要銜接緊湊，渾然一體，要清晰明快，跳躍活潑，要音域準確，音色優美，此十二小節的彈奏情感動作問題前麵已...

未來展望

黃庭堅搶對為，輕風舞細柳，淡月隱梅花，小妹則填，輕風搖細柳，淡月映梅花，蘇軾略一思索，立即響應，填字使之成為，輕風扶細柳，淡月失梅花，縱觀三人對聯，蘇軾最妙，扶字不僅寫出風的輕柔和柳的纖弱...