中指向裏撥弦角度與大指大致相同，即斜下方的撥弦，中指與箏弦保持約，度的角度，略向前嶽山自然傾斜，無名指有時在嶽山內紮樁，有時撥彈箏弦，撥弦時，一般用小關節，不觸弦時，自然放鬆略有抬起...

藝術風格

耿南仲，1129，北宋開封，今屬河南，人，其，易，說推衍尼山無大過之旨，推衍奇偶晦蝕，可節取所長，著有，周易新講義，朱震，1072，1138，南宋學者，易學家，易學史家，精於易學，對兩漢以來的易...

創作理念

有人比做倒垂的花朵，也有人比做雞爪形，在演奏中一般大指與中指保持五個弦距的寬度，手掌的位置應以保持大指與中指撥弦重心的平衡，掌心在從大指弦距數起的第二，第三弦距之間，手不要過於垂直，以略偏向右側為宜...

個人經曆

其易學觀點以評論人事為主，認為其易學具有重人事而輕天道的傾向，對，周，經文個別文字的解釋，對物極必反的論述，對，係辭，等傳的質疑，在易學史上有其曆史地位，對南宋功利學派和清代漢學家的易學都起了重要...

社會影響

據明代，敦煌實錄，雲，索函宗伯夷成善彈箏，悲歌能使喜者墮淚，改調易謳，能使戚者起舞，時人號曰，雍門周，清代的箏有了新的發展，值得重視的是，清代十四弦箏已用了七聲音階的定弦，在，律呂正...

未來展望

因此，迅速提高古箏教學的質量對於促進古箏藝術的發展具有重要意義，了解學生是搞好教學的首要條件，要搞好古箏教學，提高教學質量，首先必須了解和分析少兒在古箏教學過程中的心理表現和心理特征，那麽，在...